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    夯實教學“新基建” 托起培養高質量——文學院召開2021年度(上半年)本科教學研討會

    發布時間:2021-04-09文章來源: 瀏覽次數:

    2021年4月7日下午,在文史樓509會議室文學院召開主題為“夯實教學‘新基建’ 托起培養高質量”的本科教學研討會。曲阜師范大學教學督導徐振貴教授、文學院各教研室主任、一線教師、學院領導班子成員和學生代表參加了此次會議。此次研討會由文學院副院長楊新剛教授主持。本次會議旨在貫徹以本為本的教育思想,加強文學院漢語言文學和戲劇影視文學兩個國家級一流本科專業內涵建設,進一步提高本科生的培養質量。

    會議首先由文學院黨委書記李金雷同志致辭,他緊緊圍繞“師德師風建設”這一議題與參會的老師們作了深入探討,要求廣大教師以德立身、以德立學、以德施教,以實際行動踐行好立德樹人根本任務。同時,他還倡導各位老師積極營造“風正氣請”的課堂環境,多向同學們傳達積極向上的正能量。

    隨后,文學院院長夏靜教授作了重要講話。她首先對各位老師在前一階段的本科生教學過程中的辛苦付出表示了肯定,表達了深深的謝意。其次,她就如何提升本科生的人才培養質量從生源選拔、課堂教學、課外拓展、創新培養模式等方面提出了諸多具有建設性的意見,引起了在座老師們的共鳴。

    本次研討會共有十二位老師作了主旨發言。來自應用語言學教研室的杜兆金老師就如何培養學生創新思維、實踐操作能力發表了自己的看法。他強調要注重培養學生實踐能力和敢于質疑權威的自由探索精神。同時,通過講授式、研討式、互動式教學,在完善學生知識框架基礎上,注重培養學生動手操作的實踐能力。

    來自戲劇影視文學教研室的胡明華老師從學生、教師和課程設置三個維度對如何加強戲劇影視文學本科專業建設提出了寶貴的意見。尤其是在課程設置上,針對學生的實際需求,建議把一些專業基礎性較強的課程前移。有的專業課程可以適當采取小班制教學,以提升教學質量。

    來自外國文學教研室的劉海萌老師深入剖析了本科生在學習外國文學時遇到的一些突出問題及成因。一方面,外國文學文本的特殊性造成了部分學生的困惑,需要通過教師的正確引導激發學生的學習興趣;另一方面,外國文學反映了文化的多樣性,教師需要引導學生通過美的眼光審視,需要動用多種教學手段配合教學。

    來自現代漢語教研室的邵紅艷老師認為應該從提高課堂教學的有效性、積極汲取課外知識、加強任課老師與同學的交流三個方面入手提升本科教學質量。她重點強調,在課堂教學過程中既要與同學立好課堂規矩,又要通過拋磚引玉式的提問培養學生的學習興趣。

    來自文獻學教研室的孫海橋的老師反映了有的課程課時量偏少的問題,建議將知識點較多,又比較晦澀難懂的《中國古典文獻學》由原來的一個學期增開成兩個學期,以有利于同學們的吸收和消化。而且,這門課程在研究生考試中所占的比重越來越大,為了照顧到同學們的實際需求,提高升學率,應該引起重視。

    來自古代漢語教研室的王翰穎老師談到了她在教授漢語言文學專業公費師范生《古代漢語》這門課程時的一些體會。針對專業的特殊性,她嘗試將“注意高中知識與大學知識的連貫”“課堂教學與學生的未來職業相統一”“在教學中注重人文精神培養”相結合,很有收獲。

    來自古代文學教研室的楊峰老師,從“立正為本”“作品當先”和“學以致用”三個方面談到了她在授課過程中的一些經驗體會。所謂“立正為本”就是要“終日乾乾,自強不息”;所謂作品當先,要做到“終日乾乾,反復道也”;而所謂“學以致用”,講究的是“近取諸身,遠取諸物”。

    2017級輔導員楊景添老師在大會上作了題為“激發學生在考研過程中的主觀能動性——引導、定位、激勵、安撫”的發言。他認為激發學生在考研過程中的主觀能動性,需樹立以生為本的觀念,并貫穿始終。通過引導、定位、激勵以及安撫等方式使得學生能夠能動地認識考研,并通過思維和實踐地結合,自覺地、有目的地、有計劃地積極備考,這樣才能事半功倍。

    來自現當代文學教研室的張伯存老師,針對當前戲劇影視文學專業在實際教學過程中出現的一些問題,提出了相關建議。一是要大膽的“走出去”,學習借鑒教育部“強基班”、其他高校一流專業辦學經驗;二是要增加小班研討課、專業選修課、經典精讀課;三是要強化實踐教學和技能訓練。

    來自文藝理論教研室的張明老師圍繞“一流本科專業的建設需要一流本科人才的培養”這一議題發表了自己的看法。他認為國家級一流本科專業的建設需要一流的師資、一流的教材、一流的教學條件,但更需要的是一流的本科人才,而一流本科人才的培養首先就要從強基礎、厚知識、提能力入手。對應于這三個方面,本科教學應高度重視經典文獻的閱讀、教學方法的靈活運用以及學生學術能力的培養。

    文學院團委書記、2018級輔導員張乾坤老師向全院的老師傳達了“第二課堂的實踐經驗和教學成果”。學院秉承“一月一特色”的宗旨,縮減無效活動數量,努力打造精品活動,做到了“規定活動不走樣,自選活動有特色”,收到了廣大師生的諸多好評。

    來自教學法教研室的周春波老師發表了對本科教學改革探索的一些看法。他認為應該從“課程體系層級化”“教學內容的復合化”“課程安排序列化”等方面入手,推動教學改革。尤其要注重“教學方法多樣化”“充分利用資源”“建構互動的實踐學習共同體”。

    研討會最后,由曲阜師范大學教學督導徐振貴教授作了總結性發言。首先他對文學院如此重視本科教學的態度,以及多次召開研討會自我反思自我進步的做法表示了贊揚。其次他意味深長的向在座的老師們分享了一些寶貴的教學經驗。比如教學課件不要做得過于詳細,標注清楚要點即可,細處的東西要靠老師在課堂上講出來;再比如講課的過程中要把注意力集中在學生身上,以聽課的學生為主體;還有,本科教學要講學術前沿,要講學術的分歧點,要講學術界最基本的認識;另外,要敢于在學生面前“露短”,知之為知之,不知為不知,一些自己也不懂的知識點可以在課堂上大膽的點出來,引導學生共同探究;再就是,講課的語言要生動有趣,可以同時融合“陽春白雪”與“下里巴人”;最后,教學要下苦功夫,笨鳥先飛,多想,多練,多總結經驗教訓。

      此次本科教學研討會的舉辦可謂恰逢其時,召開在文學院十四五規劃的開局之年,召開在戲劇影視文學專業獲得國家一流本科認定之后,現實意義與責任使命重大。這樣既能夠梳理寶貴的教學經驗,同時也能夠及時總結前一階段本科教學中出現的教訓,促進學科專業建設。在“教學立本,科研立命”興院強院理念鼓舞下,文學院全院師生心存鴻鵠之志,一定可以走的更遠!

    關閉 打印責任編輯:張惠

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